PRESENTACIÓN DE LA CÁTEDRA EN EL AÑO 2007 – VIDA UNO
Carlos E. Meléndez – Charcas 3100 9º “C” - 1425 BUENOS AIRES
Teléfono 4821-4291 – correo electrónico: cemaprofe@gmail.com
Para consulta de temario y apuntes: http://groups.google.com/group/vida-uno
ORGANIZACIÓN DE UN TALLER
Conociendo y aceptando la premisa de que: Un taller es el momento y lugar donde, mediante el trabajo manual e intelectual, un grupo aborda una problemática y trata de convertirla en adquisición de conocimientos, organizaremos las experiencias sobre los temas a tratar.
Al tratar los contenidos prácticos, nos apoyaremos en los conocimientos y habilidades de los participantes para adquirir-complementar los propios conocimientos y habilidades.
Fundamentándonos en:
– Interacción por participación.
– Diversidad de estrategias de abordaje, estimulando la creatividad.
– Ayudar a resolver situaciones con el menor esfuerzo.
Ésta factibilidad comprende: - Ganas (intención – voluntad – idea de hacer)
(ayuda mucho una buena motivación)- Tiempo
- Medios: - Económicos
- Físicos
- Rédito
Los resultados deben justificar la inversión de recursos.
En la cátedra veremos entonces lo referido a la organización, concreción y evaluación de un CAMPAMENTO, para lo cual se reconocen los siguientes ejes:
Recursos: Posibles formas de recolección de los mismos.
Obtención de presupuestos (precios) de:
Transporte, alquiler de lugar, seguros, alimentos, otros varios.
Balance: Rendición de cuentas.
Evaluación: datos para futuras realizaciones (experiencia).
Materiales:Listados de necesidades.
Conocimiento de nomenclatura y manejo de algunos (carpas, refugios, herramientas).
Alimentos:Fundamentos teóricos, su relación con la organización general.
Confección de menús, cálculo de cantidades, presupuesto.
Servicios: Fundamentos, organizaciones posibles que ayuden al logro de objetivos.
Detalle específico de cada uno (incluyendo “fronteras”).
Actividades: Juegos: su relación con el medio ambiente.
su relación con la cantidad, edad, sexo y experiencia de los acampantes.
Talleres: progresiones y relación entre los diversos talleres:
– de motivación,
– de aplicación inmediata,
– de expresión,
– de capacitación personal y uso en la vida,
– para regalar o regalarse (identificados como Manualidades).
Estos ejes serán analizados desde la interacción con objetivos y contenidos, temporalmente ubicados como:
Previos (o pre-campamento):Lugar, Instalaciones (infraestructura y medio natural)
Calendario (época del año, clima), Horario (duración),
Participantes (edad, sexo, experiencia, cantidad, medio de los que provienen [nivel económico]; ¿Se conocen entre sí?),
Lugares de trabajo, Actividades programadas.
Evaluación del logro de objetivos en forma individual de cada participante.
Todo esto deberá ser tenido en cuenta para la formulación de objetivos, principalmente los Operacionales (específicos).
Durante: Puesta en escena de lo planificado.
Observación de la marcha del conjunto. Consulta a los participantes.
Modificación de actividades indicadas por dichas observaciones.
Modificación de actividades indicadas por causas ajenas (variaciones de clima).
Posteriores: Análisis y Evaluación de cada uno de los ejes con miras a obtener experiencias válidas que mejoren futuras realizaciones.
Evaluación del logro de objetivos en forma individual de cada participante
Con la intención de encontrar un ejemplo común, una condición similar a todos los alumnos, para establecer desde allí comparaciones esclarecedoras hacemos el siguiente relato:
– Un campamento es como una familia numerosa (¡muy numerosa!).
– Debe instalarse en una casa con “dependencias”, adecuadas todas ellas, a la cantidad de miembros (acampantes).
– Para instalar dicha “casa” se elegirá un lugar que brinde comodidades cuyas “variables” estarán acordes con la edad - experiencia de los integrantes en cuanto a su vida en otras “casas”.
– Cuando la “dependencia” no exista, habrá que improvisarla. Para ello los acampantes deberán constituirse en “grupos de trabajo” para organizar y conseguir los MATERIALES necesarios, hacerse cargo de: listados de sugerencias, su recolección, transporte y devolución.
– Ello lo harán teniendo en cuenta que hay materiales de:
Uso individual: ropa, higiene.
acampe: bolsa, aislante, mochila.
Uso general: botiquín.
cocina: ollas, anafes (mechero).
acampe: carpas, faroles.
armar dependencias: cuerdas, pasacalles, polietilenos, cables, focos.
Actividades: librería: cartulinas, marcadores.
ferretería: herramientas, alambre.
talleres (funcionales y de expresión: latas, arcilla.
manualidades: hilos, mates.
- Lo consiga (eventos),
- efectúe las averiguaciones (presupuestos) y
- concrete los pagos, por ejemplo de: transporte, alquiler, seguros, compras: propias o de otra comisión.
Imprevistos.
Conservando los comprobantes para un
- balance final (presentar ejemplos de los años anteriores).
También será necesario alimentarse y ello deberá ser previsto y organizado por otra “comisión” que se encargará de diseñar MENUES y hacer cálculo de alimentos para:
- viajes, excursiones, caminatas.
- Campamento Base y
- Campamento Volante.
Se encargará de la compra de
- aquí (no perecederos) y
- allá (perecederos)
- pidiendo dinero y devolviendo comprobantes.
En base a ello y teniendo en cuenta los distintos aspectos de los integrantes que en definitiva son seres humanos, se fijará Objetivos Generales y a partir de ellos y una serie de datos obtenidos de los acampantes, y de la nueva experiencia (lugar, duración, clima) formulará Objetivos Específicos, programando una serie de actividades que progresivamente tratarán de llevar a todos al logro de los mismos.
¿Cuáles son las posibilidades de organización necesaria para ejecutar lo planeado?:
Formar grupos para cada una de las distintas posibilidades.
Hablar de las experiencias vividas para preparar, lo mejor posible, la futura experienciaCarlos Meléndez, profesor.
